「可是这里讨论的是考核，不是赔偿，也不是校事会议的对错。我们不能混为一谈。」
每一个人都说得有道理。
每一个人都能找到自己的依据。
每一个人都只看见自己负责的那一块。
教育处代表看见坐在处长旁边的自己拿起麦克风。
她听见自己的声音。
「教育处尊重教师的医疗需求，也理解她的身心状况。但从行政一致X来看，若全年无到校工作事实，仍考列其他款次，可能造成後续类似案件援引。」
她说得流畅。
没有停顿。
那是她最擅长的语言。
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